Pertama yang harus dilakukan pendidik adalah mengetahui
kelemahan (kekurangan) pendalaman materi dari peserta didik. Untuk membaca
peta, peserta didik harus megenal 8 arah mata angin. Apabila peserta didik
belum memahami ke delapan arah mata angin maka, kita bisa mensiasati dengan
pendekatan bernyanyi. Ketika anak sudah mengerti dan memahami delapan arah mata
angin selanjutnya pendidik memberikan LKS (Lembar Penugasan Siswa) berupa
penugasan membuat peta dari yang sederhana ke yang rumit.
Rpp dapat klik disini
Tidak ada komentar:
Posting Komentar